Знакомство с цифрами 4 года

Математическое развитие детей от 3 до 4 лет. Знакомство с цифрами. Решение конструктивных задач.

знакомство с цифрами 4 года

ЧИСЛО 4. Знакомимся с числом 4, учимся писать цифру 4, выполняем математические и графические задания. ЗНАКОМСТВО С ЦИФРАМИ. Математика для детей. Знакомство ребенка с цифрами. Число и цифра 4. составь число 4. -какие четыре времена года? представлений На тему "Образование числа "5".знакомство с.

Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть.

Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать.

В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

  • Знакомство с числами и цифрами. Рабочая тетрадь. 3-4 года. ФГОС
  • Константин Шевелев: Знакомство с числами и цифрами. Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет. ФГОС ДО
  • Знакомство с цифрами дошкольников (стр. 1 из 4)

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника?

знакомство с цифрами 4 года

А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы.

Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке?

знакомство с цифрами 4 года

На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

знакомство с цифрами 4 года

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку.

Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

Учим цифры: подсказки для родителей

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сначала играем с изображениями цифр 1 и 2, затем добавляем изображение цифры 3. Если вы знакомили ребенка на этом занятии только с цифрой 1, то рассматриваем только один графический образ.

Книжки-несказки. Количество и счет. Знакомство с числами и цифрами (для детей 1-4 года)

Если ваш ребенок уже легко распознает все три цифры, то можно учить его обводить изображения всех трех цифр. Используем фигурки, изображающие "печенье": Куклам, сидящим за столом, надо раздать "печенье" на тарелки. Эти же фигурки в дальнейшем будут использоваться для конструирования.

Фигурки окрашены в три цвета: Просим ребенка раздать по 1 "печенью", затем - по 2, по 3. Каждый раз гости "съедают" печенье. Усложняя упражнение, просим раздать: При этом ребенок самостоятельно выбирает фигурки из коробочки. Можно помочь ребенку, подсказывая: Правильно, два треугольника" и. Если ребенок при этом учитывает не только форму, но и цвет, это прекрасно, если нет, то это - третий этап усложненного задания все это не следует делать в одном занятии.

ЗНАКОМСТВО С ЦИФРАМИ - МАТЕМАТИКА - Каталог файлов - МИШУТКИНА ШКОЛА

Зайчик живет в таком домике: Сложи такой домик для зайца. Складываем домик из фигурок на глазах у ребенка. Ребенок копирует образец и способ действий. Удобно иметь столько наборов в отдельных коробочках, сколько детей в группе. Научиться считать — значит уметь определять общее количество чего-то. При осуществлении счетной операции дети усваивают основные правила счета: У детей пятого года жизни формируется понимание связей между числами: В этот период наиболее сложно овладение итоговым числом сколько всего?

В процессе формирования числовых представлений большое значение приобретает словарная работа. Дошкольники учатся согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже. Воспитатель обращает внимание на то, что мы по-разному называем числа в зависимости от того, что считаем.

Например, одна кукла, но один мяч; две матрешки, но два яблока и. Особое внимание следует уделять тому, чтобы дошкольники правильно называли — один, а не заменяли его словом. Для того чтобы дети осознали значение особенность последнего числительного в процессе счета, воспитатель учит их, заканчивая счет, делать обводящее движение рукой: После того как дошкольники овладели счетом предметов в пределах трех, можно предлагать считать звуки, движения, сравнивать множества предметов и звуков по количеству.

Сколько ты поставил матрешек?

знакомство с цифрами 4 года

В старшей группе у дошкольников развивается понимание того, что число включает определенное количество единиц.

Состав числа из единиц изучается на конкретном материале. Сначала проводится анализ группы предметов по их количеству, признакам, а потом называются число и единицы числа.

Например, перед детьми ставят 4 разноцветных куба. Значит, 4 — это 1, 1, 1 и 1. В подготовительной к школе группе у детей развивается понятие того, что числа образуются не только с помощью прибавления или вычитания единицы. Число можно получить из двух меньших чисел, его можно разложить на 2 меньших числа. Состав числа из двух меньших изучается в пределах Когда дошкольник хорошо познакомится с понятием количества, можно вводить запись цифрами.