Занятие в средней группе знакомство с своим селом

занятие в средней группе знакомство с своим селом

Конспект НОД на тему «Моя малая Родина» в средней группе. Швечкова Галина Задачи: Продолжать знакомство с достопримечательностями города . Закрепить знания о родном селе, как о малой Родине. Конспект занятия по озанкомоению с родным селом и Конспект занятия по ознакомлению с родным краем «Знакомство с историей села» Ребята, каждый город, село или деревня славятся своими людьми. Экологическое воспитание Занятия в средней группе проводят 1–2 раза в месяц—с Знакомство детей с природой и экологическое воспитание.

занятие в средней группе знакомство с своим селом

А как называется улица, на которой живёшь ты? Вот сколько разных имен — названий у улиц. Как называется улица, на которой находится наш детский сад? Встаньте дети в круг, поиграем с мячом. А сейчас мы с вами поиграем в интересную игру: Надо рассказать о каком-либо здании в нашем селе, не называя.

  • Беседа в средней группе «Село мое родное»
  • Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Наше родное село Майское»
  • Педагогический проект в старшей группе «Мое село»

Одни дети рассказывают, другие отгадывают 6. Наше село большое, гуляя по его улицам, можно увидеть много разного и интересного. Сейчас мы рассмотрим, что дети видят на пути из дома в детский сад. Вместе с родителями они нарисовали эти маршруты и назвали их по-особому. Я хочу построить дом, Руки над головой "домиком".

Рядом чтоб сосна росла Пальцы растопырены, руки тянем вверх. Чтоб вокруг забор стоял, Руки перед собой кольцом. Солнце было, Скрестить кисти рук, пальцы растопырены. Дождик шёл, "Стряхивающие" движения И тюльпан в саду расцвёл.

Как можно в рисунках рассказать о родном селе, о красоте полей, лугов? Расскажите в своих рисунках о нашей малой Родине. О том, что вы видели, что вам больше всего нравится.

Возьмите для рисунка подходящего размера и цвета бумагу, краски или карандаши. Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Дети, сегодня вы порадовали меня своими знаниями. Вы хорошо знаете свое село, а значит любите. Что бы вы сделали, чтобы наше село было еще лучше и краше? Можно ли бросать мусор на улице? Можно ли портить сооружения? Можно ли ломать деревья? Можно ли стрелять из рогатки в лампочку уличного фонаря?

Если мы будем себя вести, как настоящие граждане, любящие свое село, оно станет еще краше. Дети стоят в кругу. Ребята, мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые. Воспитатель работает вместе с детьми 3. Самостоятельная работа детей 15 минут. После внимательного прослушивания объяснений педагога дети вырезают детали и приклеивают их на основу в соответствии с заданием. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, всё необходимое оборудование и заготовки желательно подготовить на рабочих столах заранее.

Анализ и подведение итогов 2—3 минуты. Заключительный этап занятия проходит в форме выставки детских работ, воспитатель учит с радостью воспринимать свои и чужие успехи, проводит анализ, сопровождая его похвалой за старания и трудолюбие, вместе с детьми обсуждает степень аккуратности работ чёткие и ровные края, отсутствие следов клеяа также соответствие созданного ребёнком образа оригиналу или образцу, отмечает удачные творческие идеи и оригинальные эксперименты.

Конспект занятия В сценарии занятия педагог указывает цели и задачи.

» Занятия по аппликации в средней группе детского сада на тему "Дом"

В процессе планирования, организации и проведения занятий аппликацией в средней группе обычно ориентируются на решение таких задач: Освоение навыков работы с ножницами, клеем и цветной бумагой, обучение конструированию из кусочков ваты, ткани, листьев на картонной или бумажной основе, использование пластилина.

Развитие самостоятельности и творческой инициативности при определении сюжета или жанра предметная картина, пейзаж аппликации.

занятие в средней группе знакомство с своим селом

Развитие умения слышать и понимать музыкальное или поэтическое сопровождение, которое звучит во время исполнения творческого задания. Такое интересное объединение различных способов эмоциональных и художественных инструментов воздействия нацелено на достижение всестороннего эстетического развития детей, формирование художественного вкуса и чувства прекрасного.

Вводная беседа, которая вплетена в игровую ситуацию.

занятие в средней группе знакомство с своим селом

Можно использовать наглядный материал, например, фотографии или картинки, изображающие улицы, архитектурные достопримечательности родного города, которые будут легко узнаваемы детьми и вызовут положительный эмоциональный настрой.

Введение в игровую ситуацию.

занятие в средней группе знакомство с своим селом

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Мне нужна ваша помощь. Наш дом друзей стал очень мал и крыша прохудилась, места стало не хватать для наших друзей. Помогите нам, пожалуйста, мы не знаем, что нам делать? Ребята как вы думаете, от кого письмо? Ну, что, ребята, как будем помогать?

Занятия по аппликации в средней группе детского сада на тему «Дом»

Беседа с детьми Дети: Сколько надо материалов для дома? Прочные, тёплые, одноэтажные, многоэтажные, высокие, низкие — Какая должна быть крыша? Не промокаемая, прочная Затруднение в игровой ситуации. Ответы детей — Где узнать? Сначала нужно выбрать место для строительства дома.

Хорошо, а что дальше беседа. Посмотрите, у архитектора специальный стол, где много разных линеек, и с их помощью он рисует чертёж дома. Инженер — Что делает Инженер? Инженер считает, сколько строительного материала нужно привезти на стройку, чтобы построить прочный дом.

А уже по чертежам дальше работают кто? Воспитатель обращает внимание детей на приготовленный заранее лист ватмана с некоторыми приклеенными и нарисованными элементами будущей композиции, например, дорога, один домик, дерево.

Затем воспитатель предлагает детям закончить картину, дополнив её недостающими фигурами и силуэтами, дорисовать карандашами детали домов и машин. Воспитатель объясняет и показывает приёмы и способ изготовления деталей аппликации.

Занятие в средней группе - Путешествие в зимний лес. Конспект

Если лист сложить пополам и затем разрезать, то получатся стены домов. Прямоугольники, уголки которых сверху срезаются, превращаются в крыши. По дорогам нашего города поедут легковые и грузовые машины силуэты деревьев и машин воспитатель готовит заранее.

Воспитатель помогает и подсказывает по мере необходимости, контролирует работу с ножницами и клеем. Коллективная работа детей 4. Все наши дома уютные, тёплые и гостеприимные. Приклеить четыре полоски оранжевого, синего, светло-зелёного и зелёного цветов, символизирующие соответственно осень, зиму, весну и лето.

Таким образом, дом получится четырёхэтажный, на каждый этаж ребята поместят окошечки со своим портретом и именем.