Конспект урока знакомство с культурой донбасса

Уроки гражданственности (ДНР) - Начальные классы - 4 класс

Итоги конкурса Конспект года . экологической культуры учащихся через научно-исследовательскую деятельность .. в рассказе Н.С.Лескова; Знакомство с задачей; Конспект урока по плаванию. Урок гражданственности Донбасса "Мелодия Донбасса" разработан для 3 класса общеобразовательных школ ДНР по программе. УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА 3 класс. Урок 10 Дата проведения Воспитывать культуру чтения, любовь к детской книге. Знакомство с писателями, которые прославили наш край. Работа в тетради. . Конспект урока ФГОС "Сочетательное свойство умножения".

Общая тема работ - славянская мифология и быт. Станция "Спортивная"- физпауза В нашей области здания высокие руки вверх. Есть проспекты, аллеи широкие руки в стороны. Есть мосты над реками радугой руки описывают дуги вправо-влевоИ фонтаны бьют в небо радостно руки вверх, сжимать разжимать ладони. В скверах - парках деревья зелёные руки вверх, движение вправо-влевоВ свою область мы с детства влюблённые хлопать в ладоши! Донбасс —это родина наиболее стойких и преданных украинских патриотов.

Простой забойщик установил мировой рекорд добычи угля, нарубив за смену тонны топлива, в 14 раз превысив существующую тогда норму. Первая женщина, которая села за руль трактора. За ней последовали сотни тысяч. Продолжатель стахановского движения Бубка Сергей Назарович р. Кобзон Иосиф Давидович — почётный гражданин Донецка, певец. Писарев Вадим Яковлевич - звезда балета Подкопаева Лилия - знаменитая гимнастка. Донбасс никто не ставил на колени? Могли ли мы когда-то предположить, что с нашим любимым и таким родным городом может произойти нечто подобное?

Не хочется верить новостям, выходить на улицу, слышать взрывы и выстрелы. А ведь какой прекрасный город! Что бы о нём не говорили, Донецк всегда был и остаётся первым и главное, лучшим городом для всех.

Я верю в то, что сломить его не сможет. Прошу тебя, любимый Донецк, держись! Мое сердце навеки принадлежит. Я буду ждать и надеяться, я в тебя верю! Пусть же наконец наступит мир. Мы устали от этой войны Остановка "Вспоминай - ка!

Ребята, а как вы понимаете пословицу: На этом уроке мы с вами открыли для себя удивительный мир нашего края, отметили яркие черты характера нашего народа и приблизились к главной цели сегодняшней встречи.

Я предлагаю вам постараться понять, чем уникален наш край, всегда вызывавший неподдельный интерес у людей, проживающих за его пределами. Чем же привлекает к себе наша область, что она значит для нас? Чем же вы можете пригодиться родному городу, родной области, родной стране? Куда мы с вами ходим на экскурсии?

Донбасс —мое Отечество Донбасс! Тебя века на крепость испытали! Ты мощь свою показывал не раз Теплом угля, упругим блеском стали! Могучий край родной моей державы! В веках не оскудеет этот пласт Рабочей Чести, Мужества и Славы!

Зайцев 27 Этот памятник - " Погибшим гражданам Донецкой народной Республики" открыт 30 августа года в парке Ленинского комсомола. Подготовительный класс Тема урока. Цели и задачи урока: Развивать восприятие и знаково-символическую деятельность операцией декодирования и кодированияразвивать образное мышление. Воспитывать положительное отношение к символам государственной власти, уважение к гербу города, формировать положительную мотивацию к созданию эмблемы для школы, гордость за результаты собственного труда, уважение к труду других людей — сверстников, формировать умение договариваться и давать объективную, но положительную.

Оценку результатам чужого труда. Формировать представления о государственных символах, гербе города, эмблеме школы. Показ и рассматривание флага и герба нашего края. Служат отличительными знаками страны. Отличительные знаки есть и у других стран, городов и учреждений, они называются эмблемами и логотипами. Рассматривание гербов других городов. Предоставление информации об этих гербах.

Москвы столицы России изображен на красном фоне, символе храбрости и неустрашимости, всадник в серебряных доспехах и голубой мантии плаще на серебристом коне.

Он поражает золотым копьем черного змея. Это означает победу добра над злом. Вот гербы других городов показ. Изображены на них якоря, медведи. Медведь это символ мудрости и силы. Якоря говорят о том, что в городах находятся порты. Рассматривание эмблем республиканских служб и определение, где: Изображение эмблемы нашей школы. Поблизости нашей школы есть донецкий аэропорт, Путиловский лес. Это нужно отобразить на нашей эмблеме.

Когда рисуешь герб, нельзя использовать любые цвета. В гербоведении есть всего два металла: Обучающиеся выбирают заготовки силуэты гербов и приступают к рисованию. Педагогом оказывается необходимая помощь в реализации замысла. Все рисунки выкладываются на стенд. Обсуждается, чья эмблема больше всего характеризует нашу специальную школу. Педагог отмечает, какая из подгрупп работала слаженно и дружно — всем обучающимся, которые проявили положительные качества и коллективизм, вручаются маленькие эмблемы нашей республики.

История Георгиевской ленточки Цели и задачи занятия: Чтение стихотворения, раздача детям ленточек, рассматривание, ощупывание. Может, это вовсе не случайно- Что весной закончилась война? Называется ленточка георгиевской, потому что на нее прикрепляли орден Святого Георгия.

Знакомство с историей возникновения георгиевской ленты Обучающиеся рассматривают иллюстрации с орденами -Орден Святого Георгия давался только за подвиги. Это была исключительно воинская награда. Многие боевые награды носились на георгиевской ленте, либо она составляла часть ленты. Этот символ — дань памяти павшим на поле боя, выражение нашего уважения к ветеранам, благодарности людям, отдавшим все для фронта.

Рисование -Сегодня мы будем рисовать такие ленточки, а потом вы подарите их своим близким или ветеранам. Итог занятия -Интересно ли вам было? Степаненко Татьяна Витальевна, сурдопедагог, учитель начальных классов, учитель высшей категории Развитие речи. Великая Победа, давшая право на жизнь. Тип урока - комбинированный. Что общего в этих словах? Как называются эти слова?

Составьте предложение со словом Победа. В этом году мы празднуем 70 лет Великой Победы над фашизмом. Сообщение темы и задач урока. Озаглавливать Выделять Текст текст главную мысль Работа над Отвечать на 32 словарём вопросы 1. О чем говорится в тексте? Первый удар врага приняла на себя легендарная Брестская крепость. Фашисты стреляли по крепости из десятков орудий. У защитников крепости не было пищи, воды. Фашисты ждали, что над крепостью взовьется белый флаг.

Но над черными от копоти стенами в дыму и огне реял красный флаг. Каждый боролся до последнего вздоха. Защитники крепости были крепче камня. Ответы на вопросы письменно. Ответьте на вопросы по содержанию текста. Запишите ответы в тетрадь 1. Какая крепость приняла на себя первый удар?

В каком положении оказались защитники крепости? Что обозначает белый флаг красный флаг. Флаг Белый Красный защитники крепости сдались защитники продолжают защищать крепость -Как боролись советские воины? С чем мы можем сравнить защитников крепости? Сравнение иллюстрации с содержанием текста. Физкультминутка для глаз 5. Определите известные вам части речи.

Домашнее задание 33 1. Определить род прилагательных Крепость какая? Устно составить текст-описание Брестской крепости в наши дни V.

Дополни предложения Мы читали текст… о первых днях войны Первый удар врага приняла на себя…. Брестская крепость Фашисты… стреляли, бросали бомбы, жгли огнеметами по крепости. У защитников крепости не было… пищи, воды, патронов Защитники … боролись до последнего вздоха, были крепче камня Тема урока. Познакомить обучающихся с достопремечательностями и историей нашего города, обогащать словарный запасразвивать речь обучающихся; следить за правильным произношением; формировать и развивать у детей патриотическое самосознание, безграничную любовь к Родине.

Урок - экскурсия заочная. Проверка работы слуховых аппаратов Психологический настрой обучающихся. Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока. Сегодня мы будем говорить о нашем любимом городе Донецке. Для всех нас Донецк — любимый город. Донецк-главный город нашей республики. Театр оперы и балета. Парк культуры и отдыха А. Донецк -Назовите самую главную улицу Донецка.

Виноград Инна Викторовна, учитель начальных классов, учитель-логопед, учитель второй категории. Тип урока — урок-путешествие Оборудование: Организация класса Сядьте ровно 2. Проверка СА Включите аппараты Вы меня слышите?

В этот день был освобожден Донбасс от врагов. Поэтому 8 сентября мы празднуем - День Освобождения Донбасса. А сейчас я приглашаю вас отправиться на экскурсию по родному городу. Садитесь в автобус, мы отправляемся в путь.

Администрация города 35 -Посмотрите на флаг. Какие цвета имеет наш флаг? Наш … имеет … цвета. Эти цвета - …, …, …. На … нашей республике изображен двуглавый …. Орел, красный, флаг, черный, три, герб, голубой.

ФОТО - Поехали. Вот наша вторая остановка. Франц Андреевич Гринкевич - командир й танковой бригадой, освобождавшей г. Сталино, а теперь Донецк от немецких оккупантов в сентябре года. Сделайте фонетический анализ слова танк. Подберите однокоренные словаиспользуя слова для справок.

Танец, станочный, танкист, станок, танцевальный, танковый. ФОТО А теперь немного отдохнем. Физкультминутка - Отправляемся. Самый большой памятник в Донецке. Используйте фото для работы над альбомом. Голубь мира Цели и задачи урока: Тип урока - комбинированный: Оборудование и материалы к уроку: Организационный этап Сядьте ровно Я сел ровно Вы меня слышите?

Да Какой сейчас урок? Лепка из пластилина голубя. Лепка из пластилина голубя Какая тема урока? Спросите у меня, что мы будем делать на И. Дети читают план 1. Что мы будем делать сначала? Сначала мы будем отвечать на вопросы. Вступительная беседа Ребята, кто это? Это голубь Белый голубь — птица мира. Эта птица Дети читают Белый голубь — птица мира.

Это птица добра и света. Голубь держит в своем клюве зеленую Дети читают несколько раз веточку- символ мира и добра. Голубь держит в своем клюве зеленую веточку- символ мира и добра.

Беседа Ребята, назовите зимующих птиц. Дятел снегирь голубь воробей голубь ворона ворона грач Скворец ласточка жаворонок чиж грач чиж Что мы делали? Мы называли зимующих и перелетных птиц Молодцы, ребята! Разгадывание кроссворда Теперь попробуем разгадать кроссворд. Спросите у меня, какое главное слово будет И. Мы разгадывали кроссворд Молодцы! Работа с шаблоном Ребята, давайте обведем голубя по шаблону.

Я обвел голубя по шаблону Назовите части тела птицы. Подпишите части тела на шаблоне. Что покрывает тело птицы? Тело птицы покрывают перья. Я подписал части тела птицы. Составление заявки Ребята, сейчас мы будем лепить голубя из С помощью табличек дети составляют пластилина.

Для работы нам нужно: Что нам нужно для работы? Пластилин белый, красный, черный 2. Изготовление голубя по инструкциям и образцу Дети читают инструкциюзаписанную на доске. Выполняют работу по этапам. Возьмите белый пластилин Я взял белый пластилин Разомните пластилин Я размял пластилин Вылепите туловище Я вылепил туловище Вылепите голову Я вылепил голову Прилепите голову к туловищу Я прилепил голову к туловищу Вылепите крылья и стеком украсьте Я вылепил крылья и стеком украсил полосками полосками Прилепите крылья к туловищу Я прилепил крылья к туловищу Вылепите хвост и стеком украсьте Я вылепил хвост и стеком украсил полосками полосками Прикрепите хвост к туловищу Я прикрепил хвост к туловищу Чего еще не хватает у нашего голубя?

Клюва, глаз, ног Возьмите красный пластилин Я взял красный пластилин 40 Вылепите клюв и ноги Я вылепил клюв и ноги Прикрепите к туловищу Я прикрепил к туловищу Возьмите черный пластилин Я взял черный пластилин Сделайте глаза Я сделал глаза Прикрепите глаза к туловищу Я прикрепил глаза к туловищу Кто получился? Итог урока Кого мы слепили на уроке? Голубь мира несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме — все самое доброе и хорошее. Теперь вы можете подарить голубя кому либо.

Вы хорошо говорили, Я молодец. Я буду стараться Урок окончен Тема урок. Проверка СА Включите аппараты. Донецкая народная республика - Как называется столица Донецкой народной республики? Донецк - Какие цвета имеет флаг города Донецка? А теперь проходите в автобусзанимайте свои места и мы отправляемся в путь. Подъезжаем к фото с изображением школы - Вот наша первая остановка.

Что это за здание? А вот перед нами памятник Шахтеру. Что он держит в руках? Уголь Да, уголь добывают в наших шахтах. А профессия у этих людей — шахтеры. Сейчас мы проезжаем по главной улице Артема. Как называется это красивое здание? Донецк Сити - Отправляемся. Подъезжаем к спортивному комплексу. Здесь занимаются спортом наши спортсмены. Мы подъехали к красивому старинному зданию. Здесь взрослые и дети читают книги.

Конспект русского языка. Легко и еще быстрее! Улучшенный вариант

Крупской - Посмотрите направо. Высокое белое здание как называется? Здесь руководители решают вопросы жителей города. Из окна нашего автобуса мы видим ….

Давайте выйдем из автобуса, пройдемся по мостику парка.

  • Уроки гражданственности (ДНР)
  • Конспект к урокам гражданственности Донбасса (3 класс)
  • Конкурс «Конспект года»

Щербакова и подышим свежим воздухом. А в парке есть знаменитый …. Ленина, кукольный театр таблички - Молодцы! Выходим из автобуса и заходим в наш класс. Конспект урока по ППО. Изготовление закладки для книг. Цели и задачи урок: Громко прозвенел звонок - Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Мы будем изготавливать закладку для книги.

На уроке мы будем: После этого выбирать материалы и инструменты. И затем делать закладку. Работа над новым материалом. Демонстрация новой книги и старой. Очень важно заботиться о книгах. В Донецке - Всем вам знакомо слово Родина. Родина только одна — та часть Вселенной, где ты родился, а вернее всего — где ты провел детство, где ты вырос.

Подбор материалов и инструментов. Учитель показывает табличку - дети показывают материалы и инструменты. Из каких частей она состоит? Белый — для основы, черный, синий и красный. Потом вырезать цветные полоски. Затем приклеивать цветные полоски на основу. После этого вырезать герб из печатной основы. И наконец, приклеивать герб. Повторение техники безопасности работы с ножницами. С ножницами не шути, Зря в руках их не крути, И держа за острый край, Другу не передавай.

Индивидуальная работа учителя с учащимися. Отчет о проделанной работе. Взаимооценивание детьми изготовленных закладок. Люблю тебя родной Донбасс. Ну-ка, проверяй, дружок, ты готов начать урок? Все ль на месте, всё в порядке, ручка, книга и тетрадка?

Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят? А чтобы у нас всё получилось, предлагаю начать урок такими словами, повторяйте, пожалуйста, за мной: И сегодня мы отправимся путешествовать по родному краю на сказочном автобусе. А его пассажирами станем мы с вами, но для этого нам надо отгадать ребус и прочитать тему урока.

Прочитайте слова по стрелочкам. На каждой остановке надо выполнить задание и получить билет за правильный ответ. В конце путешествия мы посчитаем билеты и тот, у кого их будет больше - получит диплом.

Каждый человек гордится своей родной землей.

Конкурс «Конспект года»

Родина только одна — та часть Вселенной, где ты родился, а вернее всего — где ты провел детство, где ты вырос и возмужал, знакомые по детству и по юности места и то, что близко по духу, по настроению, то куда приходишь с ощущением собственного дома. Наша с вами Родина — это наш Донбасс. В Донецке - Донецк тоже имеет свои символы. Они посвящены шахтерской работе. Донбасс Донецк, Енакиево, Макеевка, Горловка и.

Красивый Большой Талантливый Цветущий Хороший Трудолюбивый Зеленый - Да, дети, наш Донецк очень красивый город и в нем живут хорошие люди, которые прославили наш город на весь мир.

Выдаются билеты, тем ученикам, кто хорошо отвечал. Донбасс - Что мы делали? Буквы в разброс на табличках - Кто хочет играть? Родина, Донбасс - Прочитайте слова. Своих земляков мы должны знать, а особенно тех, чьи имена известны во многих странах. Много писателей, чье творчество уже давно перешагнуло рубежи их родного края. Алексей Ионов- писатель, знаток шахтерской души. У Николая Рыбалко много стихотворений, которые рассказывают про родной город, про Донбасс, про довоенную жизнь, про природу и любовь.

Наш родной край, Донбасс, воспевали и воспевают талантливые люди, наши земляки — донецкие поэты. Много интересных, литературно одарённых людей живёт в Донецке. Многие из них воспевают в своих произведениях Родину, отчий дом, тружеников нашего края, дружбу, любовь.

Я хочу, чтобы вы прослушали и прочитали его стихотворение. Может, где-то на планете Есть и лучше города, Только мне в Донецке светит Солнце яркое. И сияет озарённый Ярким золотом лучей Город синих терриконов, Город звонких тополей В.

Шутов - О каком городе говорится в стихотворении? Вы, дети, имеете в своём сердце чувство любви к родному краю, а поэтому сможете сделать 49 все для того, чтобы наша молодая республика, дальше процветала.

А для этого нужно получать знания, много знать и уметь. Поэтому старайтесь учиться так, чтобы вами гордились. О Донбассе Подведение итогов.

Ванина Елена Николаевна, сурдопедагог, учитель начальных классов.

Педагогическая палитра №1 РАСТИМ ПАТРИОТА

Цикл уроков предметно-практического обучения. Работа с бумагой в технике Аирис-фолдинг. Тип урока — новый материал. Проверка готовности к уроку. Движение на звук С переходит в резкое движение на звук Т и П: Айрис-фолдинг — это радужное складывание. Рисунок складывается в результате наклеивания бумаги под определенным углом в виде закручивающейся спирали. Мы, своего рода заменяем краски, на цветную бумагу. Работа с образцом изделия Посмотрите на образец открытки.

Физкультминутка дети выполняют танцевальные движения под музыку, повторяя движения из презентации - Что мы делали? Научить детей вырезать ровные полоски из цветной бумаги, правильно и аккуратно складывать композицию, подбирать цветовые оттенки для оформления открытки. Формировать умение пользоваться ножницами, клеем и скотчем клейкой лентой. Развивать пространственное мышление, умение видеть красоту, уметь создавать композицию.

Сообщение темы и плана урока - Как вы думаете, какая тема урока? Сегодня на уроке ППО мы будем: Беседа - Назовите государственные символы Донецкой Народной Республики? Сегодня Георгиевская лента — не только символ победы в Великой Отечественной войне, а также она стала настоящим символом борьбы свободолюбивого народа Донбасса.

Выбор материалов и инструментов для изготовления открытки. Схему приложить к основе открытки обвести карандашом, и аккуратно вырезать изнутри. Определившись с цветом начинаем нарезать бумагу полосками шириной 2 см, длинной 20 см. С помощью скотча приклеиваем айрис шаблон на лицевую сторону фона основы открытки. Скрепляя с обеих сторон кусочками скотча. Шаблон имеет цифры и линии. Линии означают границу для раскладки бумаги, а цифры - последовательность ее наклеивания. Начинаем нашу радужную раскладку.

Прикладываем полоску линией сгиба к центру к цифре 1 раскладка всегда начинается с единицы и продолжается по возрастанию цифр оставляем припуск по сторонам, отрезаем и с обеих сторон полоски наносим клей клей наносится аккуратно, так как может выступить на лицевую сторону и испортить желаемый результатприклеиваем, и так продолжаем до середины, не забывая менять цвета бумаги. Середину IRIS можно заклеить любой яркой бумагой, либо подобрать по цвету.

Изнаночную сторону, то есть где производилась раскладка, заклеиваем листом бумаги такого же формата, как и фон прячем наши наклеенные полоски. Переворачиваем, убираем шаблон и Физкультминутка дети выполняют танцевальные движения под музыку - Что мы делали? Написание отчета о проделанной работе - Расскажите, как вы делали открытку? Сообщение темы и цели урока III.

Ребята у каждого из нас есть картинка- дом. Дом, в котором ты родился, живешь — это твоя маленькая Родина. Ребята, города Донецк и Макеевка находятся в одном регионе, который называется Донбасс.

И мы с вами любим его, как и свой родной дом. Виртуальная экскурсия по памятным местам Донбасса. Сидорина Анна Константиновна, сурдопедагог, учитель начальных классов. Цели и задачи урока. Познакомить детей с городом и его достопримечательностями; развивать словарный запас, память, словесно - логическое мышление, конструировать короткие связные высказывания с опорой на рисунки, фотографии, с помощью учителя и самостоятельно; способствовать формированию сознательной гражданской позиции, обратить внимание учащихся на исторические события в Донбассе, прививать патриотические чувства, укреплять чувства национальной гордости и достоинства; воспитывать у школьников любовь к родному краю; Оборудование: А сколько интересного ещё хранит наша Донецкая земля!

Куда вы хотели бы поехать? Соляная шахта, Великоанадольский лес, музей Немировича — Данченко, Страусиная ферма… - К сожалению, сейчас мы не можем поехать по предложенным вами маршрутам. Вот когда закончатся военные действия в нашем крае, тогда можно путешествовать. Но скоро мы пойдем в парк кованных фигур, где установили новые экспонаты, а потом отдохнем на берегу Кальмиусского водохранилища. И найдёте время для того, чтобы отправиться в интересное путешествие, для которого не понадобятся визы и дорогие авиаперелёты… Потому что вся эта красота находится рядом с вами — стоит только руку протянуть.

Просмотр содержимого документа Урок 6 Тема. Правила поведения в обществе Цели урока: Ход урока - Какое у вас сегодня настроение? Мотивация к учебной деятельности. Постановка проблемы - А может быть их что-то может объединять? Федерация Что изображено на гербе ДНР?

Урок гражданственности Донбасса "Мелодия Донбасса"

Орел Отличительный знак страны — герб, флаг — это государственный … Символ Главный закон школы? Устав Цвет верхней полосы Российского флага? Белый Правило обязательное для всех?

Закон Торжественная песня в честь страны? Гимн Современная организация власти в стране? Победа Жилище первобытных людей? Пещера Краткое название братской страны? Россия Человек, который любит свое Отечество?

Патриот Название животного — символа России? Медведь Место рождения, родимая земля? Родина - Назовите ключевые слова. Человек, общество - Тема нашего урока посвящена такому понятию как общество, а также правилам и нормам поведения в обществе. Актуализация опорных знаний Версии детей На доску вывешиваются картинки с изображениями: Им нравится заниматься спортом.

Они дарят окружающим прекрасное настроение. Коллектив детей объединён общей целью. Ученики высказывают свои мнения. Возможно, среди них встретятся и такие: Поиск решения проблемы открытие нового знания - В нашем современном обществе существует огромное количество всевозможных объединений, партий и других организаций.

Объединение людей происходит вокруг чего-то, затем дают этому название и выдвигают свои точки зрения по разным жизненным вопросам. Есть объединение людей в обществе на основе общих интересов, на основе культуры или религии. И они никак не могли ужиться. Старику очень хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире. Он решил научить их. Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать пополам веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался — ничего не получилось.

Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.

Один человек обладает в совершенстве одними умениями, у другого, лучше получается что-то иное. Сотрудничество — это путь к успеху. Изучение нового материала 1. Работа со словарём — Давайте обратимся к словарю. Совокупность людей, объединённых исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.

Круг людей, объединённых общностью положения, происхождения, интересов и. Добровольное постоянно действующее объединение людей для какой-нибудь цели. Ответы детей - А давайте построим дом, в котором совместное пребывание нашего коллектива будет дарить радость, приносить удовлетворение… На доске появляется модель дома, на кирпичах которого написаны составляющие - Ребята, вы знаете, я сегодня задумалась вот над.

Зашла в школу, все здороваются, в начале урока мы друг друга поприветствовали. Чем вы руководствуетесь, когда делаете определенные действия. Это правила поведения 4. Я предлагаю вам составить словарь урока.

Этикет — это принятая в особых социальных кругах система правил поведения. Закрепление изученного материала 1. Работа в паре - А вот какие виды социальных норм существуют, и как они регулируют поведение людей в обществе, предстоит выяснить вам, работая в паре.

Прочитать 1 вариант — обычаи и традиции; 2 вариант — нравы и законы.